NOS ATELIERS 

+ Visite de l'écomusée et/ou des Sources

A la journée ou en séjour "classe découverte" aux Chalets St-Nérée (Ferrère

SCIENCES

En collaboration avec Rebelote 65

Atelier Cycle 1 (maternelle)

"Les paramètres de l’eau"

 

-       DECOUVERTE SENSORIELLE 

Expériences : reconnaissance de liquide - et de bruit d’eau 

Objectifs : mobiliser ses sens pour découvrir les paramètres de l’eau

Notions abordées : transparence, pétillement, odeur, liquide 

 

-      TRANSFERT DE L’EAU 

Expérience : Autour d’une table à eau 

Objectifs : Expérimenter le transfert de l’eau avec différents outils 

Notions abordées : mouillé, imprégné, ça coule/ça flotte, les trous… 

 

-      CONTENANCE 

Expérience : Verser l’eau dans différents contenants 

Objectifs : Comparer les quantités selon la forme du contenant 

Notions abordées : verser, initiation au concept de quantité et de mesures 

 

-      CLOTURE de l’atelier 

Lecture d’un Kamishibaï sur le Cycle de l’eau 


Atelier Cycle 2 (CP, CE1) 

 "Les états de l’eau" 


-      LE CYCLE DE L’EAU 

Expériences : du nuage confiné 

Objectifs : expérimenter le principe d’évaporation et de condensation 

Notions abordées : cycle de l’eau, évaporation, condensation, nuage, précipitation 

 

-      DISSOLUTION et SALINITÉ 

Expérience : Mélanger de l’eau avec de l’huile, du sirop, de la semoule et du sel 

Objectifs : expérimenter pour comprendre les différents mélanges de l’eau 

Notions abordées : densité, flottaison, dissolution, décantation, test de l’évaporation de l’eau salé… 

 

-      CONTENANCE 

Expérience : Verser l’eau dans différents contenants 

Objectifs : Comparer les quantités selon la forme du contenant 

Notions abordées : verser, initiation au concept de quantité et de mesures 

 

-      CLOTURE de l’atelier 

La manipulation et l’observation de Vortex 


Atelier Cycle 3 (CE2, CM)

"L’eau potable"

-      INTRODUCTION 
Un puzzle sur le cycle de l’eau et une mise en contexte 

-      LA FILTRATION 

Expériences : à partir d’une eau salle, grâce à différente matériaux, filtrer l’eau pour la rendre claire 

Objectifs : différencier la station d’eau potable de la station d’épuration 

Notions abordées : cycle de l’eau, décantation, filtration, eau grise/usée, eau potable 

 

-      LES VASES COMMUNICANTS 

Expérience : transférer de l’eau d’un récipient à l’autre à travers un tuyau 

Objectifs : comprendre le mécanisme en jeu dans un château d’eau 

Notions abordées : gravité, pression, pompe, 

 

-      LE VORTEX 

Expérience : Manipuler et observer un Vortex 

Objectifs : comprendre comment l’eau circule 

Notions abordées : colonne d’eau, pression, capillarité, gravité 


Cycle 4 (6ème, 5ème) 

"Les propriétés de l’eau"

 

-      INTRODUCATION 
Langage de l’eau dans le monde 

-      LA FILTRATION 

Expériences : à partir d’une eau salle, grâce à différente matériaux, filtrer l’eau pour la rendre claire 

Objectifs : différencier la station d’eau potable de la station d’épuration 

Notions abordées : cycle de l’eau, décantation, filtration, eau grise/usée, eau potable 

 

-      TENSION SUPERFICIELLE 

Expériences : remplir un verre d’eau goutte par gouttes - Faire flotter un trombone 

Objectifs : Comprendre les mécanismes en jeu dans la flottabilité 

Notions abordées : densité, tension superficielle, pollution et environnement 

 

-      LE VORTEX 

Expérience : Manipuler et observer un Vortex 

Objectifs : comprendre comment l’eau circule 

Notions abordées : colonne d’eau, pression, capillarité, gravité 

 

-      PRESSION DE L'AIRE ET FLOTTAISON
Expériences : l’oiseau et le poisson amoureux 

Objectifs : faire rejoindre un objet qui flotte et un au fond de l’eau 

Notions abordées : la pression, la compressibilité, la poussée d’Archimède 


NATURE

En collaboration avec Focus Nature 65

Jeu de pistes

Un animal sauvage est attribué à chaque participant. Le jeu consiste à rechercher différents éléments et indices dispersés dans une zone. Une fois les indices trouvés, échangez vos informations en exposant vos découvertes et enrichissez-vous des explications de l'intervenant.

Faune sauvage

Grace à des images, des vidéos, des sons, mais aussi de vraies plumes, cranes, bois… les différents animaux vous sont présentés.
Pleins d’indices a toucher, voir, sentir pour savoir les reconnaitre dans la foret.
Ensemble nous découvrirons comment vivent les animaux de nos forêts, que mange t’ils ? ou dorment t’ils ? ou les rencontrer ? comment ne pas les déranger…
Plein de questions qui seront abordées de manière pédagogique.
A l’issu de l’animation, les participants grâce a une boule d’argile auto-durcissante fournie peuvent repartir avec une empreinte faite avec des matrices mises à disposition.

Tout public à partir de 6 ans

Rapaces

A l'aide d'indices (pelotes de réjection, plumes, schémas, photos...), apprenez à identifier les rapaces, leur mode de vie, leur environnement, leur manière de se déplacer.

En collaboration avec Bureau Montagne des Nestes

Les arbres de nos vallées

Par l'observation, nous abordons avec les enfants les questionnements suivants : les grandes familles d'arbres, la reconnaissance des espèces, le rôle de la forêt et sa place dans les étagements de végétation, la naissance et la croissance d'un arbre, d'une forêt...

La vie dans la rivière

Trempons nos pieds dans l'eau afin d'y découvrir un milieu de vie à part entière (insectes aquatiques, poissons, mammifères...). Nous irons récolter des petits invertébrés aquatiques : sous les pierres, dans les feuilles, la vase ou le gravier. Pour ensuite tenter une identification (larves de trichoptères, de libellules, têtards, demoiselles, ephémères...) avec des loupes et comprendre leur place dans la chaîne alimentaire et leur fonction dans le milieu aquatique.

La forêt : un écosystème

Comprendre les interactions de régénération de la nature : "les chaînes alimentaires". Les producteurs, les consommateurs, les décomposeurs.

 

BIEN-ETRE

En collaboration avec YAMUNA YOGA 

Bain sonore

Vous voyagez au son de divers instruments évoquant l'eau sous toutes ses formes, pour découvrir un autre univers par relaxation profonde amenant à un lâcher-prise, détente et équilibre...

Dès 11 ans

Excepté pour les personnes ayant une opération de moins de 6 mois ou des troubles épileptiques, femmes enceinte de moins de 4 mois ou plus de 8 mois de grossesse

Yoga

Apprenez à respirer, à s'écouter, à améliorer votre concentration et à se relaxer pour mieux prendre conscience de votre corps.

Dès 6 ans